Lorsque vous recevez une invitation à présenter une demande dans le cadre d’Expérience Internationale Canada (un PVT, un JP ou un Stage coop), les autorités canadiennes vous demandent, au moment de la transmission des documents, de fournir un CV.
Ce CV est un peu particulier : contrairement au CV que vous pourriez fournir à de potentiels employeurs, celui-ci doit comprendre l’intégralité de vos expériences professionnelles et de vos formations, sans aucune sélection de votre part. Les autorités, en vous demandant un CV, ne cherchent pas à vous recruter. Elles souhaitent connaître le déroulement de votre vie (ça tombe bien, c’est la signification de « curriculum vitae »).
Ainsi, sur le CV à fournir dans le cadre d’une demande sous EIC, vous devez :
- Inclure TOUTES vos expériences, mêmes celles sans lien avec votre emploi actuel.
- Inclure et expliquer aussi vos périodes d’inactivité, c’est-à-dire les périodes où vous n’étiez pas en emploi !
Un CV au modèle canadien ou un CV au modèle français ?
Ni l’un ni l’autre !
Le CV pour la demande du PVT Canada (mais aussi pour les permis JP et Stage coop) doit comprendre l’intégralité de vos expériences. Vous ne devez pas supprimer ni sélectionner vos expériences et diplômes : absolument tout doit apparaître dans votre CV. Vous devez retracer la totalité de vos expériences professionnelles et de vos formations, nous insistons bien sur ce point car des erreurs ont été commises par des candidats !
Le CV pour votre demande de permis Expérience Internationale Canada (PVT, JP, Stage coop) est donc à la fois :
- différent de la dernière version de votre CV en français, dont vous disposez actuellement,
- différent du CV que vous réaliserez si vous cherchez un emploi au Canada.
Lors du quota 2015, les équipes d’Expérience Internationale Canada recommandaient d’utiliser ce format de CV :
Le but était d’uniformiser au maximum les CV pour permettre une lecture plus rapide et donc un traitement plus rapide des demandes. Même s’il n’est désormais plus en ligne, nous vous recommandons de vous baser sur ce modèle somme toute assez simple, mais efficace.
À noter toutefois : depuis 2016 , vous devez en plus ajouter une partie consacrée à vos compétences !! Il est important d’ajouter au début ou à la fin de votre CV une petite partie consacrée à vos compétences, c’est-à-dire les choses que vous savez faire dans le cadre de votre emploi ou les compétences que vous avez acquises pendant vos études, par exemple.
En haut de votre CV, vous devez préciser votre nom, votre prénom, vos coordonnées (adresse complète, numéro de téléphone, adresse courriel).
Pour chaque expérience, pour chaque diplôme obtenu, vous devez indiquer les éléments suivants :
- Le nom de l’entreprise / votre employeur.
- Votre fonction.
- La ville.
- Le pays : même si votre expérience a eu lieu à Paris et qu’il vous semble parfaitement logique que Paris se trouve en France, en vérité, d’autres villes s’appellent Paris dans le monde. Au Canada, il y a 2 localités qui s’appelle Paris : une au Yukon et une en Ontario. De même, il existe la ville de Montréal en France ! Pour cette raison, vous devez TOUJOURS préciser le pays. Les agents qui traitent votre demande sont canadiens, ils ne connaissent pas le nom des 36 000 communes françaises !
- La date de début et de fin : le mieux est à chaque fois de préciser le mois et l’année de début de l’expérience, et le mois et l’année de fin de votre expérience.
- Une description des principales tâches de votre emploi.
Il vaut mieux distinguer une partie consacrée aux études et une partie consacrée aux expériences professionnelles. Nous vous recommandons de présenter vos expériences professionnelles dans un ordre chronologique (avec la plus récente en haut).
Remarques concernant les études et les stages
Vos études / vos formations
Pour les études, nous vous recommandons d’indiquer vos différents diplômes. Si vous avez fait des études mais que vous n’avez pas obtenu le diplôme, vous pouvez indiquer la période pendant laquelle vous avez suivi les cours, le nom du diplôme, et préciser « diplôme non obtenu », par exemple. Enfin, il est important d’écrire le nom de vos diplômes en toute lettre. On évite ainsi les BTS, DUT, DESS et autre Licence MASS qui pourraient ne pas vouloir dire grand-chose pour les agents d’immigration canadien. Préférez plutôt « Brevet de Technicien Supérieur », « Diplôme Universitaire de Technologie »… Aussi, indiquez le nom de votre diplôme dans votre pays d’origine, et non l’équivalence canadienne à laquelle vous croyez (souvent à tord) qu’il pourrait correspondre.
Les stages
Vos stages, nous vous recommandons de les inclure dans les expériences professionnelles, tout en précisant qu’il s’agissait d’un stage.
Les expériences en alternance
Si vous étiez en alternance, vous pourrez le préciser à la fois dans la partie Études et dans la partie Expérience professionnelle au niveau de votre diplôme, et de l’expérience professionnelle que vous avez faite en alternance.
Un CV complet, d’accord, mais jusqu’où remonter ?
Pour vos expériences, vous devez inclure l’intégralité de vos expériences professionnelles, que ce soit vos boulots d’été, les jobs que vous avez faits pendant vos études, vos stages (rémunérés ou non) ou vos emplois dans votre domaine de compétence. Si vous avez commencé à travailler dès 16 ans, c’est à cette période que vous devrez faire démarrer vos expériences professionnelles.
Si vous avez commencé à travailler seulement après vos études, il vaut mieux remonter au moins à vos 18 ans. Si vous avez passé votre bac l’année de vos 18 ans, vous pourriez faire démarrer votre CV à ce moment-là. Si le seul diplôme que vous avez obtenu était avant vos 18 ans, nous vous recommandons de faire débuter votre CV au moment de ce diplôme.
IMPORTANT : vous devez indiquer vos périodes sans activité !!!
Vous avez bien sûr le droit d’être parti en vacances pendant un ou plusieurs mois. Vous avez le droit d’avoir connu des périodes de recherche d’emploi ou même d’avoir été en congé maternité ou paternité. Cela n’a jamais été une cause de refus et ne va pas influencer la décision des autorités canadiennes de vous délivrer ou non un PVT.
Il est très important de retracer dans votre CV ces différents évènements de votre vie, même s’il ne s’agissait pas forcément d’expériences professionnelles ! Si vous êtes parti plusieurs mois en voyage, incluez-le dans la partie des expériences professionnelles en précisant les pays que vous avez visités et le temps que vous avez passé dans chaque pays. De même, si vous avez été en recherche d’emploi, indiquez-le là aussi entre vos expériences professionnelles, en précisant la période, la ville et le pays où vous vous trouviez quand vous cherchiez du travail.
Il ne s’agit pas d’être précis au jour près, mais si vous avez au moins 2-3 mois de « trous » dans votre CV, nous vous recommandons fortement de préciser ce que vous faisiez à l’époque, dans quelle ville et dans quel pays vous vous trouviez.
Où faire apparaître les périodes d’inactivité ?
Tout simplement dans la partie des expériences professionnelles, de façon chronologique, entre les périodes pendant lesquelles vous aviez une activité. Ainsi, si vous avez été en recherche d’emploi pendant 6 mois entre l’expérience pour l’entreprise XY et celle pour l’entreprise WZ, vous insérez la période de chômage entre ces deux expériences. Notez que lorsque vous êtes au chômage, votre employeur n’est pas Pôle Emploi. Vous pouvez simplement indiquer « Sans employeur » / ou juste « En recherche d’emploi », en précisant à chaque fois la période, la ville ET le pays.
Pourquoi nous insistons sur ce point ?
De plus en plus de candidats sont recontactés après la soumission de leur demande et doivent compléter le formulaire IMM 5257B et préciser leurs différents voyages pour des périodes plus ou moins longues. Dans certains cas, il s’agit de quelques mois, dans d’autres, il s’agit de plusieurs années. À chaque fois, les candidats doivent donc se souvenir de leurs séjours (même des séjours sur un week-end…) à l’étranger, indiquer les périodes où ils étaient, dans leur pays d’origine ou ailleurs. C’est assez long, rébarbatif, et ça allonge le traitement de votre demande.
Par ailleurs, les autorités canadiennes peuvent vous donner un délai très court pour compléter ledit formulaire. Si vous ne voyez pas les instructions à temps ou si vous avez des difficultés pour ouvrir le formulaire, votre demande pourrait être en péril.
Si vous indiquez bien ces périodes d’inactivité directement dans votre CV, il est peu probable que les autorités canadiennes reviennent vers vous pour vous demander de préciser l’ensemble de vos séjours à l’étranger au sein de ce formulaire.
Vous gagnerez ainsi du temps dans le traitement de votre demande.
Un CV en anglais ou en français ?
Vous avez le choix de le fournir en français ou en anglais, les deux langues officielles du Canada. Choisir l’une ou l’autre langue n’a aucune influence sur l’obtention de votre PVT. Si vous partez dans une province anglophone, vous n’avez en aucun cas l’obligation de fournir un CV en anglais pour obtenir votre PVT. Ecrire un CV en anglais n’apporte aucun plus à votre candidature. Comme le français est généralement votre langue maternelle et la langue que vous maitrisez le mieux, nous vous conseillons de rédiger votre CV en français.
Un CV sur une page ou sur plusieurs pages ?
Vous êtes libre de faire votre CV sur une ou plusieurs pages, cela importe peu. Le plus important, c’est que l’intégralité de vos formations, de vos expériences professionnelles et vos longues périodes d’inactivités y figurent et que votre CV ne soit envoyé qu’en un seul fichier (ex : un PDF).
Les formats acceptés par les autorités canadiennes sont : tiff, .jpg, .doc, .docx et .pdf. Le format le plus pratique est sûrement le format PDF, qui permet d’éviter tout problème de mise en page.
Un CV avec ou sans photo ?
Il n’est pas demandé de mettre une photo sur votre CV, donc ça n’est pas utile d’en joindre une. Notez, par ailleurs, que sur un CV, pour une recherche d’emploi au Canada (différent du CV pour la demande de PVT), vous ne devrez pas non plus mettre de photo.
Cas particuliers : les intérimaires, les intermittents du spectacle et les travailleurs saisonniers
Les intérimaires
Si vous avez travaillé en tant qu’intérimaire de façon assez régulière, vous avez sûrement eu de très nombreuses missions que vous ne pourrez pas forcément toutes détailler dans votre CV (surtout si vous avez fait des missions de quelques heures ou quelques jours).
Les intérimaires ont normalement comme employeur l’entreprise d’intérimaires. C’est donc l’agence d’intérim que vous devez nommer sur votre CV. Si, entre mai 2021 et octobre 2022, vous avez occupé beaucoup d’emplois en intérim pour l’agence Adecco par exemple, vous devrez indiquer globalement les tâches effectuées.
Par exemple :
Agence Adecco, Intérimaire, Ville, Pays – Mai 2021 à octobre 2022
- Diverses missions en intérim (comptabilité, assistanat, accueil, secrétariat).
Si vous avez travaillé via une agence d’intérim pendant une longue période (plusieurs mois, voire plusieurs années) pour le même client et au même poste, vous pouvez indiquer le nom de l’entreprise (et non celui de l’agence d’interim) dans le descriptif de votre emploi comme une expérience à part entière.
Les intermittents du spectacle
Si vous avez connu une activité en tant qu’intermittent du spectacle, là aussi, il peut être compliqué de parler des nombreuses missions de quelques heures ou quelques jours que vous avez faites (si l’une d’elles a duré plusieurs mois, n’hésitez pas à l’indiquer en tant qu’expérience à part entière).
Pour vos activités, vous pouvez par exemple indiquer :
- À la pige, intermittent du spectacle, Ville, Pays, mois année – mois année
Vous indiquerez en dessous quelles activités vous étiez amené à faire (par exemple du montage, du doublage, du mixage…).
Si vous travaillez (ou avez travaillé) pour une société de production pendant assez longtemps, vous pouvez l’indiquer comme n’importe quelle expérience sur votre CV.
Les travailleurs saisonniers
Pour les saisonniers qui auraient fait une saison dans une station de ski avec un employeur particulier, il n’y a pas de grande difficulté. Vous indiquez les mêmes informations que pour un CV normal.
Si vous avez travaillé comme saisonnier dans l’agriculture ou l’horticulture auprès de nombreux exploitants sur une même période, vous ne pourrez pas forcément indiquer le nom de tous les employeurs ou de toutes les exploitations. Dans ce cas, vous pouvez inscrire les informations ainsi :
- Divers exploitations de la région XXXX, travailleur Agricole, Ville, Pays – mois année – mois année
Indiquez au dessous les différents types d’activités que vous avez été amené à effectuer (élagage, coupe, etc.).
Les erreurs communes des pvtistes
- Beaucoup de pvtistes oublient d’indiquer le pays pour chacune de leurs expériences en France ou en Belgique (ou même à l’étranger). N’oubliez donc pas de le faire, puisque c’est demandé par le gouvernement canadien. Cela permettra d’être le plus clair et plus transparent possible.
- Beaucoup de pvtistes souhaitent se « vendre » sur leur CV lors de la demande de PVT. Ils enlèvent ainsi les expérience qui leur déplaisent ou leurs petits boulots. Souvenez-vous que le CV pour la demande de PVT n’est pas demandé pour vous sélectionner. Les autorités canadiennes veulent simplement avoir une vision complète de votre formation et de vos expériences professionnelles : soyez honnête et fournissez un CV complet comprenant toutes vos expériences et vos périodes d’inactivités.
Article publié initialement en 2014, dernière mise à jour en janvier 2023.
(1895)Commentaires
Merci pour ta réponse rapide. J'ai essayé d'effectuer les corrections en suivant tes remarques. Pourrais-tu me dire si maintenant ça convient? Les formations, je dois bien les mettre en dessous de mon diplôme et non pas par ordre chronologique?
Etudes
Bachelière en « éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif », de septembre 2006 à juin 2009, Haute école de Bruxelles Defré, Bruxelles, Belgique
Brevet de coordinateur de vacances, de février 2009 à octobre 2010, Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active, Bruxelles, Belgique
Brevet d’animateur de centres de vacances, d’avril à octobre 2006, Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active, Bruxelles, Belgique
Expérience professionnelle
En recherche d’emploi, Soignies, Belgique, du 21 février à aujourd’hui
Asbl Latitude Jeunes, animatrice, La Hestre, Belgique, du 16 au 20 février 2015
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Centre d'Accueil Pour l'Enfant asbl, animatrice para-scolaire et coordinatrice, Nivelles, Belgique, du 1 décembre 2012 au 31 décembre 2014
- Animation d’activités variées (sportives, artistiques,…)
- Gestion d’une garderie : gestion administrative et financière (basique)
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
Asbl Latitude J2, animatrice, Hennuyères, Belgique, du 29 octobre au 2 novembre 2012
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Ville de Braine-Le-Comte, assistante coordinatrice, Hennuyères, Belgique, du 2 juillet au 17 août 2012
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
Ville de Braine-Le-Comte, assistante coordinatrice, Hennuyères, Belgique, du 4 juillet au 19 août 2011
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
Service d’Aide à l’Intégration de Ghlin, éducatrice, Ghlin, Belgique, du 18 mai au 1 juillet 2011
- Accompagnement d’enfants sourds ou dyslexiques et adolescents sourds ou dyslexiques en classe
- Aide aux devoirs
- Ecriture de rapports
- Entretenir les contacts avec les parents et les professeurs
Ville de Soignies, animatrice, Soignies, Belgique, du 11 au 22 avril 2011
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion d’ateliers sportifs (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Asbl Latitudes J2, animatrice, Hennuyères, Belgique, du 7 au 11 mars 2011
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Ville de Soignies, animatrice, Soignies, Belgique, du 6 au 16 avril 2010
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion d’ateliers sportifs (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
XXXX, stagiaire éducatrice, Bruxelles, Belgique, septembre à décembre 2008
- Accompagnement quotidien de jeunes (lever, repas, coucher, douche,…)
- Aide aux devoirs
- Préparation des repas
- Préparation d’activités pour les week-ends
XXXX, stagiaire éducatrice, Strépy-Bracquegnies, Belgique, de janvier à février 2008
- Accompagnement quotidien des adultes porteurs d’un handicap mental (dans les repas, les ateliers,…)
- Aide à l’hygiène (douche,…)
XXX, stagiaire éducatrice, Bruxelles, Belgique, mars 2007
- Aide aux devoirs préparation
- Gestion d’ateliers artistiques
Bénévolat
SCP Bantry & Dunmanway, volontaire, Skibbereen et Togher, Irlande, du 1er septembre 2011 au 31 mai 2012
- Enseignement du français de manière ludique (les bases)
- Co-animation de club de vacances (activités sportives et artistiques)
- Accompagnement d’étudiants hors de la classe en individuel ou en petit groupe (aide aux devoirs et discussions)
- Accompagnement d’étudiants dans leur classe, les encourager à écouter et à prendre note, les aider à se structurer
- Gestion des présences des élèves de l’école
Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active, coordinatrice, Charleroi et Bruxelles, Belgique, 2010 à aujourd’hui
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active, animatrice, Charleroi et Bruxelles, Belgique, 2006 à aujourd’hui
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Tu fais un peu comme tu veux en gros, mais si tu site ton CESS, tu le mets en toute lettre
Alors dans le modèle fourni par les autorités canadiennes , il y a 3 partie :
Etudes
Expériences professionnelles
Expérience de bénévolat.
Qu'est-ce que c'est que cette partie "formation complémentaire" ?
Soit tu les mets dans tes études (en suivant le format demandé), soit tu ne les mets pas
Ensuite, "Plaine de vacances" et "Plaines communale", je ne suis pas sûre que les agents au Canada qui liront ton dossier sauront de quoi tu es en train de parler. Est-ce utile ? Est-ce que ça fait partie de ta fonction ou de la description de tes tâches ?
Il me semble que tu décrives à chaque fois l'institution pour laquelle tu travailles. Or, ça n'est pas vraiment ce qui est demandé. A la rigueur, le public concerné, ça peut se tenir et se mettre dans la description des tâches ex "Gestion d'un groupe d'enfant (......) de 6 à 8 ans"
Pour rappel, voici ce qu'ils veulent :
Attention pour la partie bénévolat, tu dois suivre le même format :
(Établissement) (titre du poste) (ville et pays) (dates de-à)
Pour la partie consacrée aux expériences pro, ça m'a l'air très bien.
Pour la partie Education, je suis un chouilla plus dubitative, ou du moins, pour tes deux formations les plus récentes (les autres, ça me semble aller à peu près).
Tout d'abord : je ne suis pas certaine qu'il soit absolument nécessaire de séparer les deux expériences. Ce sont dans le même établissement. Tu peux à la rigueur mettre la première en tant que "formation complémentaire".
D'autre part, ils ne te demandent pas forcément un descriptif, mais ils te demandent ceci :
Perso, j'aurais fait un truc du genre (mais ça n'indique pas ton niveau de scolarité....donc pas sûre que ce soit pertinent ) :
Cours en ligne d’animation 3D : Body mechanics & Introduction to Feature Quality animation
Tu dois suivre le format demandé par le gouvernement canadien, que ce soit pour les expériences professionnelles, pour la période d'études ou pour les expériences bénévoles.
D'autre part, est-ce que tes prix remportés peuvent être des expériences professionnelles ? Est-ce que c'était au sein d'une entreprise ou autre ?
Ton CV m'a l'air très bien, il correspond aux demandes des autorités américaines. C'est très clair.
Si je veux chipoter : tu pourrais peut-être décrire un chouilla plus tes expériences à chaque fois que tu mets "divers missions". Pareil, tu pourrais décrire un chouilla plus ton expérience actuelle
Mais sinon, c'est très bien
T'inquiète, tu as encore du temps
Donc tes stages sont des expériences professionnelles. Tu dois donc les faire figurer comme telles dans ton CV en suivant le format imposé par les autorités canadiennes : Guide à l?intention des non-Canadiens pour la présentation d?une demande de participation à Expérience internationale Canada (EIC)
Je suis en pleine rédaction de mon CV (oui je sais pas trop en avance...)! je suis infirmière, j'ai donc fait pas mal de stage durant mes études. Est ce que je les mets dans mes expériences professionnelles et sous quelle forme?
Merci d'avance!
J'ai la réponse à ma question! merci
Je viens de terminer mon CV et comme la plupart d'entre nous je souhaiterai avoir votre avis pour m'assurer que tout est fait comme demandé par l'ambassade.
Merci d'avance pour votre réponse !
Bonne soirée !
Etudes :
Ecole Supérieure de Tourisme et d’Hôtellerie de l’Université d’Angers - Angers, France, De Septembre 2013 à Juin 2015
Université Paris-Est Marne-la-Vallée - Serris, France, De Septembre 2012 à Juin 2013
Université de Cergy-Pontoise - Cergy-Pontois, France, De Septembre 2009 à Juin 2012
Arkansas State University - Jonesboro, Arkansas, Etats-Unis, D’Août 2011 à Décembre 2011
Lycée François Villon - Les Mureaux, France, De Septembre 2005 à Juin 2009
Expériences professionnelles
Une agence américaine - Stagiaire Chef de projet évènementiel, Paris, France, Du 10 Mars 2015 au 10 Septembre 2015
Agence Aramis intérim - Intérimaire, La Défense (Courbevoie), France - De Juillet 2014 au 14 août 2014
SARL Publi Provence - Intérimaire en tant qu’employée polyvalente, Paris, France, Du 18 Août 2014 au 31 Août 2014
Office de Tourisme de Versaille - Stagiaire Assistante responsable accueil, Versailles, France, Du 18 Avril 2013 au 09 Août 2013
Paris Concept - Stagiaire Assistante Chef de projet, Boulogne-Billancourt, France - Du 25 Mars 2013 au 11 avril 2013
Office de Tourisme de Versailles - Stagiaire Chef produit groupes, loisirs et affaires, Versailles, France - Du 28 Mai 2012 à 31 Août 2012
Intermarché - Hôtesse de caisse, Orgeval, France – Du 13 Janvier 2012 au 27 Mai 2012
Agence Adecco - Intérimaire, La Défense (Courbevoie), France - Du 04 Juillet 2011 au 29 juillet 2011
Casino Hypermarché - Hôtesse de caisse, Hardricourt, France, De Janvier 2009 à Juin 2011
Agence Manpower - Intérimaire, La Défense (Courbevoie), France – Du 21 Juillet 2008 au 29 Août 2008
Je prepare ma demande de PVT et j 'aurais besoin d 'avis ou conseil sur mon CV .
Merci d 'avance
C
CELINE XXX
3 XXXXXXXX, XXXXXXX, France
Numéro de téléphone : 00336XXXXXXXXXX
Adresse mail : [email protected]
ÉTUDES
Septembre 2011 / septembre 2013 : Centre de Formation des Apprentis de Groisy (France)
· Niveau préparé : Brevet Technique des Métiers en pâtisserie en alternance
Septembre 2010 / septembre 2011 : Centre de Formation des Apprentis de Groisy (France)
· Niveau préparé : Certificat d’aptitude professionnel chocolaterie en alternance (Obtenu)
Septembre 2008/ septembre 2010 : Centre de Formation des Apprentis de Groisy (France)
· Niveau préparé : Certificat d’aptitude professionnel pâtisserie en alternance (Obtenu)
Septembre 2008 : Collège Beauregard Cran-Gevrier (France)
· Niveau préparé : Brevet des collèges (Obtenu mention assez bien)
EXPERIENCES PROFESSIONNELLES
Agence One job, intérimaire, Annecy, France – Février 2015 :
· Vente de fromages à la coupe à Leclerc
Hôtel La Balme, pâtissière de restaurant, Saint- Sorlin d’Arves – Janvier 2015 :
· Mise en place et envoi des desserts à la carte, Préparation de petit-déjeuner
Chez Poustache, glacier - fabricant, Annecy, France – Juillet 2014-Aout 2014 :
· Entretien de l’espace de vente, accueil des clients et vente de glace
La Meule de Pierre, pâtissière, Annecy le Vieux, France – Avril 2014- Juin 2014 :
· Montage et décors d’entremets, réalisation de différentes pâtes…
Agence adéquat, intérimaire, Annecy, France – Février 2014- Avril 2014 :
· Vente en charcuterie à la coupe et mise en rayon à Leclerc
Maison Tourtiller, pâtissière, Lyon, France – Octobre 2013-Janvier 2014 :
· Gestion de ma production en glacerie et en pâtisserie, montage de bûches …
Jack Juillard, apprentissage pour le Brevet Technique des Métiers en pâtisserie, Grenoble, France Septembre 2011- septembre 2013 :
· Gestion de ma production en autonomie : entremets, petits gâteaux, glaçage, glaces,...
· Gestion des stocks et des commandes relatives à ma production
· Accompagnement de 4 stagiaires et une apprentie
Participation au concours des challenges des Mains d’Or, Thônes, France, Septembre 2013
· Prix : 3ème place
Maison Velland ; apprentissage en chocolaterie, Saint – Jorioz, France - Septembre 2010/ 2011 :
· Gestion de ma production : Entremets, petits gâteaux, glaçage, glaces, chocolats ...
Participation au concours du Salon du chocolat à Seynod, France, Mars 2011
· Prix : 5 ème place
La Meule de Pierre, apprentissage en pâtisserie, Annecy le Vieux, France, septembre 2008/2010
· Découverte des différentes pâtisseries, des règles d’hygiène, montage d’entremets
EXPERIENCE DE BENEVOLAT :
Voyage humanitaire au Pérou à Cotahuasi et en Bolivie à Potosi avec Jeunesse et reconstructions Septembre à novembre 2014 :
· Atelier de pâtisserie auprès d’enfants et centre associatif
· Travaux dans les champs, récolte de citrons ….
· Activités manuelles auprès d’enfants
Nom: Aline Chazelle
_______________________________________________________________________________________
125*********** Bat *, Valence, France, 26000
+33 * ** ** 24
***.***@gmail.com
Education
Ianimate, Advanced Character Animation Training, Workshop 2, American online animation school.
(Septembre 2014 – Décembre 2014)
_ Cours en ligne d’animation 3D.
_Thème: Body mechanics (mécanique du corps)
_ Mentor: Jason Anastas
Ianimate, Advanced Character Animation Training, Workshop 1, American online animation school.
(Mai 2014 - Août 2014)
_ Cours en ligne d’animation 3D.
_Thème: Introduction to Feature Quality Animation (introduction à l’animation 3D)
_ Mentor: Bill Tessier
EESAB, École Européenne Supérieure d’Art de Bretagne, Brest, France.
(Septembre 2008 – Octobre 2010)
_ Bac +3: Diplôme National d’Arts et Techniques (DNAT), spécialisation: Design d’espace.
_ Mention: Félicitations du jury.
ESACM, École Supérieure d’Art de Clermont Métropole, Clermont-Ferrand, France.
(Septembre 2005 _ Juin 2008)
_ Bac +3: Diplôme National d’Arts Plastiques (DNAP), spécialisation: Arts Plastiques.
_ Sans mention.
Lycée Ambroise Brugière, Clermont-Ferrand, France.
(Septembre 2002 _ Juillet 2005)
_ Baccalauréat général Littéraire , spécialisation Histoire de l’Art et Arts Plastiques.
_ Sans mention.
Expérience professionnelle
TeamTO, Animatrice 3D, Valence, France. (février 2015_ mai 2015)
_ En charge d’animer tout ce qui est en mouvement à l’écran, que ce soit pour de la série TV ou du longmétrage.
( série TV: Raving Rabbids, Lapins Crétins saison 2 pour Ubisoft Motion Picture)
Nature et Découvertes, Guide conseil, Valence, France. (Octobre 2013 _ Février 2014)
_ Employée en tant que Guide conseil.
_ Conseiller et guider les clients sur le choix des produits du magasin, réaprovisionner les rayons,
Hôtesse de caisse.
Casa, Vendeuse, Valence, France. (Septembre 2013)
_ Employée en tant que vendeuse Caissière niveau 2.
_ Réaprovisionnement des rayons, caisse.
TeamTO, Assistante infographiste Layout, Valence, France. ( Juin 2013 _ Juillet 2013)
_ Assistante en Layout sur les productions de Pacman et Calimero.
Dupré La Tour Paysage, Créatrice conceptrice de jardins privés, Livron, France. ( Juin 2011 _ Octobre
2012)
_ Gérer une étude paysagère de A à Z avec dessins inforatisés, esquisses à la main, photomontage etc.
_ Rencontre des prospects /clients et réalisation de devis à l’aide d’un logiciel spécialisé.
_ Commande des matériaux nécessaires aux chantiers etc.
Reynolds SAS, intérimaire, Monteleger, France. (Avril 2011 _ Mai 2011)
_ Mission en intérim.
_ Rangements, manutention, étiquetage, emballage et collissage.
- J'ai vu que certains belges inscrivent leur CESS au niveau des études. Si je ne mets que mon diplôme le plus haut, c'est bon? Ou je dois ajouter mon CESS?
- Est-ce que ma partie formation est vraiment nécessaire?
Malgré ces questions, j'ai quand même écrit mon CV. Est-ce que quelqu'un pourrait me donner son avis?
Merci d'avance!
Camille XXXXX
Rue XXX X, XXX, Belgique
+32494/XXXXX - [email protected]
Etudes
Bachelière en « éducateur spécialisé en accompagnement psycho-éducatif » - 2006-2009 Haute école de Bruxelles Defré (Bruxelles, Belgique)
Formations complémentaires
Brevet de coordinateur de vacances, 2009-2010, Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active
Formation « Infocycle juillet 2010 », juillet 2010, Coopération Technique Belge (CTB),
Brevet d’animateur de centres de vacances, 2006, Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active
Expérience professionnelle
En recherche d’emploi, Soignies, Belgique, du 17 février à aujourd’hui
Asbl Latitude Jeunes, animatrice, La Hestre, Belgique, du 16 au 20 février 2015
Plaines de vacances, enfants de 3 à 12 ans
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
XXX, animatrice para-scolaire et coordinatrice Nivelles, Belgique, du 1 décembre 2012 au 31 décembre 2014
ANIMATRICE para et extra-scolaire
- Animation d’activités variées (sportives, artistiques,…)
- Gestion d’une garderie : gestion administrative et financière (basique)
COORDINATRICE en plaines de vacances, enfants de 2,5 à 12 ans
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
Asbl Latitude J2, animatrice, Hennuyères, Belgique, du 29 octobre au 2 novembre 2012
Plaines de vacances, enfants de 3 à 12 ans
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Ville de Braine-Le-Comte, assistante coordinatrice, Hennuyères, Belgique, du 2 juillet au 17 août 2012
Plaines communales, enfants de 3 à 12 ans
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
Ville de Braine-Le-Comte, assistante coordinatrice, Hennuyères, Belgique, du 4 juillet au 19 août 2011
Plaines communales, enfants de 3 à 12 ans
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
XXX, éducatrice, Ghlin, Belgique, du 18 mai au 1 juillet 2011
Élèves de 6 à 18 ans
- Accompagnement d’enfants sourds ou dyslexiques et adolescents sourds ou dyslexiques en classe
- Aide aux devoirs
- Ecriture de rapports
- Entretenir les contacts avec les parents et les professeurs
Ville de Soignies, animatrice, Soignies, Belgique, du 11 au 22 avril 2011
Plaines communales sportives, enfants de 6 à 8 ans
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion d’ateliers sportifs (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Asbl Latitudes J2, animatrice, Hennuyères, Belgique, du 7 au 11 mars 2011
Plaine de vacances, enfants de 3 à 12 ans
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
Ville de Soignies, animatrice, Soignies, Belgique, du 6 au 16 avril 2010
Plaines communales sportives, enfants de 6 à 8 ans
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion d’ateliers sportifs (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
« XXX », stagiaire éducatrice, Bruxelles, septembre à décembre 2008
Service d’accueil et d’aide éducative, institution accueillant des enfants placés par le juge de la jeunesse
- Accompagnement quotidien de jeunes (lever, repas, coucher, douche,…)
- Aide aux devoirs
- Préparation des repas
- Préparation d’activités pour les week-ends
« XXX », stagiaire éducatrice, Strépy-Bracquegnies, de janvier à février 2008
Institution accueillant des adultes porteurs d’un handicap mental
- Accompagnement quotidien des adultes porteurs d’un handicap mental (dans les repas, les ateliers,…)
- Aide à l’hygiène (douche,…)
XXX, stagiaire éducatrice, Bruxelles, mars 2007
École de devoirs et extra-scolaire
- Aide aux devoirs préparation
- Gestion d’ateliers artistiques
Bénévolat
SCP Bantry & Dunmanway, Skibbereen et Togher, Irlande, du 1er septembre 2011 au 31 mai 2012
VOLONTAIRE (service volontaire européen), enfants de 5 à 19 ans
en primaire :
- Accompagnement individuellement ou en petit groupe des élèves en classe
- Enseignement du français de manière ludique (les bases)
- Co-animation de club de vacances (activités sportives et artistiques)
en secondaire :
- Accompagnement d’étudiants hors de la classe en individuel ou en petit groupe (aide aux devoirs et discussions)
- Accompagnement d’étudiants dans leur classe, les encourager à écouter et à prendre note, les aider à se structurer
- Gestion des présences des élèves de l’école
Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active, Charleroi et Bruxelles, Belgique, 2010 à aujourd’hui
COORDINATRICE de centre de vacances
- Gestion de l’équipe
- Gestion de l’accueil des enfants et de leurs parents
- Gestion de l’organisation de la plaine - gestion de l’hygiène - gestion administrative
Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Education Active, Charleroi et Bruxelles, Belgique, 2006 à aujourd’hui
ANIMATRICE de centres et séjours de vacances
- Gestion d’un groupe d’enfants (dynamique du groupe, assurer une sécurité physique et psychologique au groupe, gestion de conflit)
- Gestion de l’animation (création, préparation, animation, rangement et évaluation des activités proposées)
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